martes, 5 de julio de 2011

IMPORTANCIA DEL INTERNET EN RELACIÓN CON LA INGENIERÍA

En la actualidad, basta leer los periódicos, las notas, los anuncios, para comprender que Internet, E-Learning, las propuestas campus virtuales, se encuentran en el centro de la escena educativa. En un empinado proceso de obstinada tenacidad, se ha logrado instalar en los medios la importancia de contar con la tecnología, información y comunicación (TIC) para optimizar los aprendizajes y hasta para democratizar las propuestas pedagógicas.
Si hay algo que Internet y su gran caudal de información nos permite volver a pensar, es que es la educación que el aprendizaje, que el conocimiento. Cada nueva herramienta nos devuelve un espejo las preguntas fundantes que, como docentes, nos invitan a revisar nuestras prácticas.
Hoy, el tema de la conectividad no solo cuestión pedagógica, sino que se presenta como problema político, social y económico.
En este caso, nuestro aporte consiste en desentrañar cuales son las potencialidades de Internet y sus limitaciones como emplear esta herramienta en proyecto de auténtico potencial pedagógico en el marco de inscripciones institucionales que le de vuelo y legitimidad, un primer plano nos enfrenta Internet es la discriminación entre la información y conocimiento. Hebert  Simon ha señalado que el concepto de conocimiento, que hasta ahora se tomó como un sustantivo denotando posición, gradualmente se está transformando en un verbo que denota acceso. Es cada vez menos importante que se tiene en la cabeza para uso eventual, a veces en el futuro, y mucho más relevante a que información se puede acceder cuando se quiere y saber qué hacer con ella.
El conocimiento deja de ser una entidad tipo objeto que debe atesorarse como un bien valioso. La observación de Simón implica una importante distinción entre acceso a la información y al conocimiento que le guía y resulta de ella. El énfasis creciente en el acceso a la información y los procesos de selección e integración que implica llevan a las siguientes distinciones:
La información que se encuentra y la que se accede no es igual al conocimiento construido sobre su base. Es tal vez por esta razón que hablamos de la "autopista de la información" y de la "era de la información" y no de la "autopista del conocimiento" ni de la "era del conocimiento". La información es discreta, el conocimiento está dispuesto en redes conceptuales con conexiones significativas entre nodos de sentido y de significación.
La información puede ser transmitida como esta; el conocimiento necesita ser construido como una red de conexiones significativas por un sujeto en una situación determinada.
La información no necesita estar contextualizada; el conocimiento es siempre parte de un contexto.
La información requiere claridad; la construcción del conocimiento se favorece con la ambigüedad. la provisionalidad, el conflicto y la falta de certezas.
El dominio de la información puede ser demostrado por su reproducción; el dominio del conocimiento se demuestra por sus nuevas transformaciones.
En educación se trata de que los estudiantes piensen sobre la información, Se trata de comprensión, conocimiento y sabiduría (Cuban, 1993).
El infoconocimiento como categoría gnoscologica nos lleva a diferenciar las fuentes de información de la actividad cognitiva que obliga a clasificarla, y recuperarlas para la construcción del conocimiento. Es por ello, que en el analisis de la articulación entre los procesos de construcción del conocimiento e Internet como soporte tecnológico hemos reconocido que se solapan, empastan, mezclan, diluyen, desde un punto de vista gnoscologico y pedagógico, las categorías de información y de comunicación.
Es sobre todo Internet, como "red de redes" lo que podría generar la dilución de las demarcaciones entre ambas. Entendemos que el traspaso a conocimiento implica el involucramiento de un sujeto cognoscente. Es decir, el compromiso de procesos mentales que, en términos también disciplinares, reconstruyen esa información en una tarea de co-construcción entre docentes y estudiantes.
Aplicaciones en Ingeniería Industrial
�� Utilización de VoIP y VPN para reducción de costos de comunicación de voz y datos en empresas, gobierno, banca, etc.
�� Utilización de RFID para:
�� Control de inventarios en tiempo real
�� Control de productos en proceso.
�� Cobros en carreteras de cuotas
�� Sistemas anti-robo de mercancías
�� Reducción de costos de almacenaje, manejo, distribución de mercancías.

Utilización de WiMax para:

�� Control y rastreo de paquetes y cargas
�� Transmisión de video para seguridad industrial, municipal, comercial, residencial.
�� Control de tráfico vehicular
�� Administración de demanda en sistemas de Producción

Utilización de WiFi para:

�� Control remoto de temperatura, de emisiones químicas, de niveles de fluidos, etc.
�� Control de acceso y salidas de vehículos de carga
�� Pagos en tiendas, gasolineras, supermercados, etc.
�� Transmisión de datos en plantas industriales para controles de calidad.

El Mercado de telecomunicaciones en franco crecimiento

�� Móvil e IP la clave
�� El ingeniero Industrial debe crear soluciones de negocio sobre IP, acorde a las necesidades de sus clientes
�� Los ejes de la parte aplicativa son:
�� Servicios
�� Mercadotecnia
�� Información
�� Entretenimiento
�� Producción
�� Distribución
�� Seguridad
El Desarrollo de la Ingeniería Industrial se ubica en la aplicación de técnicas, métodos y procedimientos en todos los factores que intervienen en Dirección, Procesos, Distribución y Aplicación a la Producción y de Servicios a ella y en toda la Empresa u Organización donde se actúa.
En 1943 el Comité de Racionalización del Trabajo de la División de Dirección de la Sociedad Americana de Ingeniería Industrial. Llegaron a definir un Cuadro del Campo de Aplicación de la Ingeniería Industrial. Sin embargo este cuadro por motivos del avance tecnológico y del conocimiento científico va adecuándose y posicionandose hacia un rol más integrador, de exigencias de mercado y adaptaciones a cambios (Cuadro del Campo de la Ingeniería Industrial en la actualidad).
Las actividades del Ingeniero Industrial se relacionan con sistemas (procesos, sub procesos, actividades, tareas, etc.) Empresariales u Organizacionales que están relacionadas con el carácter tecnológico, y son aquellos en que el hombre se integra al sistema. Es por ello que el entorno de la Ingeniería Industrial debe estar dentro de los sistemas tecnológicos, sociales y con mayor importancia en su carácter de Producciones Terminales (Bienes o Servicios) con visión productiva, vale decir la conjunción de los recursos con el valor agregado buscando los Ideales de excelencia y calidad.
la Concepción "Industrial" es amplia; no es solo manufactura, sino transformación de recursos en bienes y/o servicios con valor agregado, generando  "Producciones Terminales" ofrecida al consumidor o sociedad; orientada a la Excelencia, Calidad, Competitividad y Globalización. Lo Industrial esta íntimamente relacionada con las potencialidades de cada región o país y del grado de tecnologías, de procesos, sub procesos y toda actividad con valor agregado que se aplique en beneficio de una sociedad o medio.
En la actualidad el Ingeniero Industrial tendrá que estar preparado para los retos del siglo XXI, como por los cambios tecnológicos, interactuar con megas empresas que aglomeran micro, pequeñas y medianas empresas hacia grandes corporaciones; estar vinculados al desarrollo de Procesos Automatizados, Roborizados y en manejo digital y virtual, con Procesos interactuados en sistemas Intranet, extranet e internet donde plantas, módulos y circuitos inteligentes podrán ser manejados a largas distancias, y la tecnología de la información y comunicaciones serán adoptados a procesos inteligentes. Adecuarse al Tratamiento de Módulos de Laboratorio Lógicos de Producción Terminales para la Industria Alimentaría, Pecuaria y otras con clonaciones y tratamientos biogenéticos. La fusión de sistemas, técnicas y procesos fomentarán nuevas revoluciones industriales exigiendo al profesional a desarrollar su capacidad creadora y técnica a exigencias de las mayores demandas de la sociedades.
La Ingeniería Industrial dirige su actuación en la Planeación: Ejecutiva, Estratégica y Táctica en Ingeniería y Tecnología; que tiene como propósito de analizar, diseñar y mejorar sistemas industriales, de evaluar su comportamiento, así como de tomar decisiones mediante la aplicación de teorías matemáticas y estadísticas, de metodologías de integración de empresas y simulación, así como de los métodos de análisis y diseño de la ingeniería y de las ciencias sociales. Para ello sus principales objetivos esta dirigido a:
  • Responder a la necesidad de contar con un sector industrial más competitivo, con profesionales capaces de aplicar y desarrollar metodologías de planeación estratégica en tecnologías y de análisis de decisiones, habilitados en la instrumentación herramientas de vanguardia como la simulación, tecnologías de información, automatización, Robótica y comunicación encaminadas al incremento de la competitividad de las empresas.
  • Optimizar procesos básicos (o de apoyo), intermedios y terminales tanto de manufactura como de servicios para lograr la excelencia de la Producción Terminal de Bienes y Servicios.
  • Servir con instrumentos técnicos para la investigación y capacitación, que faciliten la resolución de problemas en el ámbito local, regional y nacional.
  • Dotar a un País o medio organizacional; con conocimientos y herramientas actualizadas, para que su desempeño sea eficiente en la solución de problemas de gestión de operaciones y de la productividad que se dan en las: medianas, pequeñas y micro empresas.
  • Infundir atraves de los profesionales de  Ingeniería Industrial los valores de la ética, honestidad y profesionalismo en bien del desarrollo regional y nacional.
El propósito de mostrar un Perfil Profesional, es que el interesado o profesional de la sociedad, se informe y se fije el rol que cumple el Ingeniero Industrial en el Desarrollo Nacional y como su aporte laboral brinda a la Sociedad o Actividad General donde participa, estando dirigidos hacia la optimización, la calidad y la excelencia de los recursos productivos con valor agregado, obteniendo Producciones Terminales óptimas.
  • El Ingeniero Industrial es aquel que por su educación, entrenamiento y experiencia en tecnología y administración, es capaz de determinar los factores involucrados en la fabricación de productos útiles y de dirigir los procesos productivos, de modo de lograr la coordinación de esfuerzos más eficientes que dan como resultado la obtención de los productos en las cantidades necesarias, con la calidad adecuada y la optimización de costos.
  • El ingeniero Industrial se ocupa del diseño, mejora e instalación de sistemas integrales compuestos de hombres materiales y equipos. usa sus conocimientos especializados y su habilidad en las matemáticas, física y ciencias sociales junto con los principios y métodos del análisis y diseño de la ingeniería para señalar, producir y evaluar los resultados que se obtendrán de dichos sistemas.
  • De esta manera podemos colegir que el Ingeniero Industrial es el profesional de ingeniería encargado de la mejora y optimización de los sistemas empresariales, sumiendo que empresa es el organismo social encargado de producir bienes y servicios para la satisfacción de las necesidades de los consumidores. Por lo tanto, serán tareas del Ingeniero Industrial la mejora y optimización de los métodos de trabajo, mejora y optimización en la utilización de los recursos humanos, materiales, financieros, equipos, etc., mejora y optimización en la utilización del espacio físico, logrando la mejor distribución de planta, mejora y reducción de costos y la satisfacción plena del consumidor entregando el producto que necesita en el momento oportuno y al precio justo.
  • El Ingeniero Industrial esta relacionado con los trabajos de fabricación, con el Personal Productivo y Administrativo, con Maquinaría o con Sistemas dentro de Procesos, Sub Procesos de Producciones Terminales, en Laboratorios Industriales, en el Transporte, Comunicaciones, Profesiones independientes y relacionados, en Gobierno, y en todo los campos donde sea necesaria la optimización y estado de calidad y excelencia de los diferentes recursos.
OBJETIVOS GENERALES:
1.-Tener una formación integral en el conocimiento y manejo de los sistemas productivos. Lograr capacidad analítica y de criterio.
2.-Lograr mentalidad consciente, racional y ética.
3.-Conocer e identificarse con la realidad regional y nacional.
4.-Poseer la capacidad para desarrollarse independientemente.
5.-Tener conocimiento de los factores del entorno que influyen en el desarrollo de los sistemas productivos.
6.-Fomentar en el profesional, la necesidad de la investigación de sus conocimientos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1.-Profesional con excelencia hacia el trabajo, mediante conocimientos básicos y de especialización profesional, de acuerdo a las exigencias del desarrollo regional y nacional. Así mismo conocer la problemática Industrial y aportar mejoras.
2.-Tener experiencias educativas. científicas y técnicas dentro de la realidad nacional y del exterior.
3.-Profesional con la formación, en dirección y desarrollo de nuevas formas empresariales con criterios autogestionarios.
4.-Profesional que promueva la investigación científica y tecnológica en el área elegida por él.
5.-Profesional que motive y genere destrezas básicas para la creación y/o educación de tecnologías en el medio donde actúa.